CURSO Uso Didáctico del Área de Reserva Natural Cultural Playa Larga. Ushuaia. Educación Ambiental y Nuevas Tecnologías.

INSTITUCION OFERENTE

CENT Nº 11 de Ushuaia

DESTINATARIOS

Referentes informáticos de todos los niveles – Bibliotecarios de todos los niveles. – Docentes de Disciplinas comprendidas en: Ciencias Naturales – Ciencias Sociales – Lengua – Matemática – Bibliotecas.

Nivel: INICIAL – EGB 1 y 2 – EGB 3 – POLIMODAL

Carga horaria: 20 Horas Reloj

DOCENTES CAPACITADORES

Lic. Fernández Nancy Edith

Prof. Francisco Javier Labate

Ing Adriana Silvia Guillén

Lic Mabel Silva

Prof: Temari Fernando

SINTESIS

El programa de Educación Ambiental desarrollado dentro del proyecto, Herramientas de Gestión Sustentables del Área Cultural Natural Playa Larga en el Desarrollo de Ushuaia, desarrollado por el equipo de investigación del Centro de Educación Terciaria Nº 11 de Ushuaia (CENT Nº 11), tiene entre otros objetivos promover herramientas de articulación con distintos organismos e instituciones. Una de ellas consistió en promover junto con especialistas en el área de las TICs la utilización de herramientas informáticas que facilitaran la construcción colectiva del currículo escolar Ambiental

La herramienta se desarrolló a través del uso del software libre Media-Wiki. Tecnología especialmente diseñada para la publicación colectiva y abierta en la que el trabajo colaborativo se lleva a cabo por medio del propio interfaz web y enlaces de palabras.

Esta experiencia se basa en poder establecer procesos de aprendizaje a largo plazo y sobre todo construir colectivamente el currículo escolar ambiental promoviendo la innovación, el desarrollo de capacidades, el mejoramiento de la práctica docente y la distribución democrática del conocimiento. Además al conformar grupos de trabajo interdisciplinarios entre docentes de diversas asignaturas o áreas disciplinares promueve la mirada global que requieren las problemáticas ambientales.

La educación ambiental (EA) es reconocida como una dimensión esencial de la educación global por el papel clave que desempeña en la construcción de nuevas actitudes, comportamientos y valores de la gente y las comunidades con el medio. Asimismo, la EA propone pensar en los problemas ambientales como una dimensión de las múltiples actividades humanas y como producto de las formas sociales de desarrollo. Metodológicamente, la comunidad de aprendizaje pretende poner en marcha el proceso de construcción colectiva de conocimientos y competencias. Permite el desarrollo de las capacidades de reflexión crítica, compartiendo saberes (cotidianos, científicos, tradicionales y otros) y buscando su complementariedad. Genera el trabajo compartido entorno a intereses comunes en una acción concertada que vincula a una realidad común.

Elaborar colectivamente el currículo presenta como desafío el poder obtener beneficio de la heterogeneidad, enriquecer las reflexiones y las prácticas y estimular el poder creativo individual y colectivo. Se pone en marcha un proceso de aprendizaje, de investigación-acción colaborativo, donde se recrean enfoques holísticos, sistémicos, cooperativos, experienciales, interdisciplinarios e inclusive interculturales.

El enfoque multidisciplinario permite abordar metodológica y pedagógicamente la interrelación sociedad-naturaleza, por lo cual es necesario afrontar la elaboración del currículo a través del enfoque que proveen las distintas disciplinas.

A partir del conocimiento generado en el Programa de Educación del Proyecto Herramientas de Gestión Sustentables del Área Cultural Natural Playa Larga en el Desarrollo de Ushuaia, se confeccionó un Manual de Buenas Prácticas Ambientales. Con este material como eje estructurante, se diseñó a través de la herramienta Media-Wiki una interfaz gráfica con enlaces que permiten generar a manera de ramas de un árbol la edición de una variada gama de conceptos interrelacionados entre sí y pertenecientes a diferentes disciplinas.

Ante este desarrollo, se presentó el obstáculo que las escuelas de Ushuaia, no poseen conectividad a Internet, y hasta el momento, todas las experiencias de elaboración de wikis, habían sido en la interfaz web.

Al investigar en las posibilidades que brinda la Media Wiki, se analizó la posibilidad que funcione en la red LAN de cada uno de los establecimientos educativos bajo plataforma windows 98 o Linux UBUNTU 7.10

Esto fue posible gracias a la instalación en los discos rígidos del Server de las redes de cada una de las escuelas el software necesario: MediaWiki -1.10.2, Apache Web Server versión 2.2.4, PHP Script Language Versión 5.2.3, MySQL Database Versión 5.0.45, phpMyAdmin Database Manager Versión 2.10.2. Todas estas herramientas constituyen software de distribución libre.

Se diseñó una portada principal y se generaron enlaces. En algunos de ellos se incorporaron textos ya establecidos pero en la mayoría de los conceptos de la portada, se dejó abierta la posibilidad de ser editados por los usuarios de la Eco-Wiki: docentes, estudiantes, especialistas, directivos, bibliotecarios.

OBJETIVOS

Compartir con la sociedad de la Información el uso tecnológico con fundamento ético y servicio a la comunidad.

Fomentar el intercambio y aprendizaje entre miembros de la comunidad educativa.

Construir colectivamente el currículo escolar.

Promover la innovación, el desarrollo de capacidades, mejoramiento de la práctica docente y la distribución democrática del conocimiento.

Conformar grupos de trabajo interdisciplinarios entre docentes de diversas asignaturas o áreas disciplinares.

Realizar prácticas de gestión de aprendizajes compartidos en la interdisciplinariedad.

CONTENIDOS

Eje 1: Espacio y Paisajes:

Espacio y Paisajes desde el aula. Concepto de espacio geográfico y de paisaje. El espacio geográfico como constructo social. La ética intergeneracional e intrageneracional

La necesidad de la enseñanza y el aprendizaje del uso y la percepción del espacio geográfico.

Eje 2: Gestión y participación:

Gestión y participación saliendo del aula hacia las instituciones. Aspectos legales del área de reserva. Valoración Ambiental del área. Manejo integrado y participación.

Eje 3: Educación Ambiental:

Educación Ambiental: conceptos generales. Enfoques históricos y epistemológicos. Estrategias de resolución de problemas en interdisciplina. Estrategias de investigación acción.

Comunidad de Aprendizajes: conceptos y características. Dinámicas. Organización e implementación. Nuevas organizaciones para nuevas condiciones de trabajo. Ejercicios de construcción colectiva del currículo. Interdisciplinariedad y Nuevas tecnologías.

Eje 4: Nuevas Tecnologías:

La importancia del uso de las Nuevas Tecnologías. Uso e instalación de la herramienta Media-Wiki. Elaboración de nuevas bases de datos escolares. Introducción y edición de artículos. MediaWiki -1.10.2, Apache Web Server versión 2.2.4, PHP Script Language Versión 5.2.3, MySQL. Database Versión 5.0.45, phpMyAdmin Database Manager Versión 2.10.2.

CRONOGRAMA

PRIMER ENCUENTRO: VIERNES 15 DE AGOSTO DE 10 HS A 14 HS

SEGUNDO ENCUENTRO: VIERNES 22 DE AGOSTO DE 10 A 14 HS

TERCER ENCUENTRO: VIERNES 29 DE AGOSTO DE 10 HS A 14 HS

LUGAR: ESCUELA TÉCNICA OLGA B DE ARKO. USHUAIA

INSCRIPCIONES AL

playalargatdf@yahoo.com.ar

educacion@manekenk.org.ar

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PROGRAMA BASURA CERO EN USHUAIA

El planteamiento del proyecto Basura Cero, se basa en una nueva forma de gestión de los residuos sólidos a nivel local, involucrando a los gobiernos municipales, las empresas y la sociedad civil. Se centra en afrontar el problema de los residuos desde su origen, centrándose no solo en el tratamiento de la basura para ser reciclada, sino recuperar el material orgánico y un mejor diseño de los productos para de esta forma mejorar su vida útil, implica un cambio de conciencia en muchos niveles de lo que significa basura y de la utilidad de la misma.

Esta idea parte del hecho de que el crecimiento desmesurado de los residuos de nuestra sociedad industrial, cada vez mas consumista y cada vez mas derrochadora y productora de residuos esta poniendo en peligro, la capacidad de los recursos naturales para proveer nuestras necesidades y de las generaciones futuras inmediatas, como lo son nuestros hijos y nietos. BASURA CERO es un planteamiento de una nueva filosofía que exige cambios de raíz en la forma que los residuos fluyen en nuestra sociedad, el objetivo principal de esta idea es un sistema industrial que dirija la recuperación de los residuos en vez de su eliminación, involucrando a todos los actores del problema.

VER PRESENTACION BASURA CERO

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Río Grande 8, 9 y 10 de Noviembre de 2007

Jornadas realizadas en el Colegio Provincial N° 7 E.G.B. 3, Polimodal y T.T.P. de Río Grande la Jornada con los siguiente objetivos:

  • Dar participación a la comunidad educativa a través de una exposición artística-cultural.
  • Mostrar a la comunidad problemáticas ambientales locales producto de investigaciones escolares.
  • Fomentar la participación de niños y jóvenes en la temática ambiental
  • Interrelacionar la temática ambiental con actividades culturales.
  • Generar un espacio de intercambio de ideas y opiniones en torno al ambiente.
  • Desarrollar talleres formatívos sobre la temática ambiental.
  • Difundir las normativas vigentes sobre el cuidado y protección del Medio Ambiente.
  • Generar conciencia del impacto de las acciones sociales sobre el ambiente.

Allí participamos aportando una conferencia sobre la Historia de la Educación Ambiental.

VER PRESENTACION CONFERENCIA

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GANADORES CONCURSO POSTERS

NIVEL INICIAL:

JARDIN 10

DOCENTE: DORA

SALA AMARILLA

EGB 1

  • 1er PREMIO: ESCUELA 31. DOCENTE AMELIA TORRES.

Mateo Zavala, Luna Roca, Joel Cruz, Luciano Gauto, Lázaro Barrionuevo, Giselda Barrios.

  • 2do PREMIO: ESCUELA 31. DOCENTE MÓNICA Y VANESA

Ivana Parson, Francis Aramayo, Iván Roca, Joaquín Ayala, Ma José Chavez

  • 3er PREMIO: ESCUELA 31. DOCENTE SARA Y SOLEDAD.

Melina Cárdenas, Franco Godoy, Valentina Busi, Antonela Toledo, Lautaro Alegre, Yamila Acosta.

  • 3er PREMIO: ESCUELA 1. DOCENTE CRISTIAN.

Franco, Vanina, Ignacio, Lucas.

EGB 2

  • 1er PREMIO. ESCUELA 31. DOCENTE: ISABEL Y VANESA.

Yolanda Gon, Lucrecia Véliz, Daiana Solís, Carolina Janco, Antonela Mercado.

  • 2do PREMIO. ESCUELA 39. DOCENTE JORGE.

Lourdes, Agustina, Rocío.

EGB 3 Y POLIMODAL

  • 1er PREMIO. COLEGIO NACIONAL DE USHUAIA. DOCENTE IRINA KOSTOFF.

Emilia Padín, Elisa Padín, Julia Chiesa, Daniela Georgetti, María Pía Conforti.

  • 2do PREMIO. COLEGIO NACIONAL DE USHUAIA. DOCENTE IRINA KOSTOFF.

Mauro Argañaraz, Axel Reales, Tomás Atkinson, Nicolas Prada.

  • 3er PREMIO. COLEGIO NACIONAL DE USHUAIA. DOCENTE MARTA HEIER.

María José Salussolia, Florencia Perachia, Catalina Vater.

 

NIVEL EDUCACIÓN NO FORMAL

  • 1er PREMIO. INSTITUTO PROVINCIAL DE IDIOMAS. DOCENTE: ANDREA SALGUERO

Diego Barrionuevo, Ricardo Gallardo

  • 2do PREMIO: INSTITUTO PROVINCIAL DE IDIOMAS. DOCENTE: NORMA

Melisa Cimaldoni

  • 3er PREMIO: INSTITUTO PROVINCIAL DE IDIOMAS. DOCENTE GLORIA GARCÍA.

Leonel Molinari, Naiara Molinari, Kevin Méndez

Debido a que algunos de los posters sobrepasaban de forma muy notable las expectativas requeridas por las bases del concurso o no se ajustaban a las mismas, el jurado por unanimidad, decidío abrir dos nuevas categorías a fin de destacar a los posters que se presentaron de las siguiente instituciones:

 

ORIGINALIDAD Y CREATIVIDAD

(estos participantes superaron ampliamente las expectativas de la presentación)

  • 1er PREMIO: COLEGIO LOS ANDES. DOCENTE CINTIA BUCZAK

Sabrina Martinez, Emanuel Pereyra, Mauricio Rodriguez, Rodrigo Alonso, Nicolás Andreani, Lucas Lopez.

  • 2do PREMIO:CENTRO PROVINCIAL DE ENSEÑANZA Nº 3. ZAPALA NEUQUÉN. DOCENTE: MARÍA ROSA CARRRIZO.

Gastón Escobar, Brigida Maripán, Emilio Pestoni, Daniel Reyes

MENCION PARTICIPACIÓN

  • COLEGIO JOSÉ MARTÍ. DOCENTE GEORGINA PARSON (a la brevedad colocaremos el nombre de los alumnos)
  • COLEGIO POLIVALENTE DE ARTE. Camila Temari, Mailen Visintin (7mo 1ra)
  • COLEGIO TÉCNICO PROVINCIAL. Verónica Escudero.
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PROGRAMA DE HISTORIA ORAL DE LA UBA. La Historia Oral. Una estrategia didáctica innovadora. 5 y 7 de Agosto 2008. Ushuaia. Res M. E. C y T Nº 1027

Modalidad: SEMIPRESENCIAL

Destinado a:

Disciplinas comprendidas en Ciencias Sociales Bibliotecas – Archivos y Museos

Docentes de Nivel Inicial. – Docentes de E.G.B. 1º, 2º y 3º Ciclo. – Docentes de Polimodal. – Docentes de Nivel Terciario. – Estudiantes universitarios. – Estudiantes de Profesorados de Ciencias Sociales. – Estudiantes de Nivel Inicial, de E.G.B. y de Polimodal. – Comunidad educativa en general. – Organismos sociales, bibliotecas municipales, museos, cooperativas.

Carga horaria

20 Horas Reloj / 30 Hs cátedra

Fechas 5 y 7 de agosto de 2008. 18:00 Hs a 21 Hs

Desde el año 2003 el Programa de Historia Oral de la Facultad de Filosofía y Letras realiza diferentes actividades destinadas a acercar la metodología de la Historia Oral a diferentes actores sociales relacionados con la educación. Es a partir de los talleres dictados por integrantes del programa que se ha puesto en evidencia la necesidad de articular actividades de Extensión Universitaria que permitan brindar a instituciones educativas herramientas pedagógicas y metodológicas que colaboren en la búsqueda de explicaciones a diferentes problemáticas concretas.

Partimos de la certeza de que la historia oral constituye hoy, en todo el mundo, un área muy dinámica de producción de conocimientos en el campo de las ciencias sociales. Su utilización en el campo educativo ha dado resultados satisfactorios en muchos países, pero en el nuestro su crecimiento es reciente y, en gran parte, las experiencias desarrolladas carecen de sistematización.

Concebir el aprendizaje de las ciencias sociales como un proceso activo y en constante desarrollo y construcción, con el acento puesto en la comprensión y explicación de las acciones de los hombres en el contexto de la sociedad en que vive, le plantea a los docentes una serie de desafíos.

En este sentido, el trabajo con fuentes orales, tanto en su etapa de creación como en la de su utilización, ayuda a los alumnos a comprender las características del conocimiento histórico y del trabajo del historiador.

El proceso de preparación de las entrevistas, que requiere capacitar a los alumnos en las técnicas de la entrevista de historia oral, aporta al aprendizaje de la utilización de otras fuentes. Esto es así porque la entrevista, por su propia esencia interactiva, permite desnudar que todo conocimiento es respuesta a una pregunta, lo que promueve un papel activo del alumno – investigador frente a todo documento y le ayuda a comprender que «para conocer el pasado es necesario interrogarlo»

La utilización de las fuentes orales, confrontando diferentes testimonios entre sí y con la información que surge de otro tipo de fuentes, ayuda a transparentar alguna de las características de los conceptos sociales e históricos: ser relativos, cambiantes en el tiempo, sufrir la influencia cultural e ideológica del medio y, finalmente, ser subjetivos en tanto producto humano.

Este proyecto propone a los docentes introducirse en la metodología de la historia oral, analizar sus potencialidades para la enseñanza de las ciencias sociales y la historia, evaluar diferentes proyectos basados en la utilización de fuentes orales y diseñar su propia estrategia de trabajo.

Como se ha mencionado, en diferentes instituciones educativas (escuelas de Educación General Básica, Medias y Polimodal, Institutos Superiores de Profesorado, etc.) se plantea la necesidad de enriquecer las prácticas de docentes y alumnos, acercando los nuevos avances de investigación académica a ámbitos alejados de los centros universitarios.

Ciertas particularidades regionales requieren una mayor caracterización. En el caso de Tierra del Fuego la demanda parte de la identificación clara de un problema social, cultural y educativo, propio de un territorio de crecimiento poblacional tardío y abrupto. El crecimiento demográfico que experimentó la provincia las últimas décadas, con población que proviene de distintos puntos del país o de países limítrofes, configuró una estructura social muy particular. Esta diversidad cultural está presente en las aulas y no siempre es recuperada ni enriquecida, ya que la apelación al pasado de Tierra del Fuego apunta muchas veces a un pasado muy remoto: a los primeros navegantes y colonos que se instalaron en la región o la historia que gira en torno al presidio de Ushuaia. La historia de los últimos años, la de los habitantes actuales del territorio, esta todavía sin construir.

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5 DE JUNIO DIA MUNDIAL DEL AMBIENTE. SEMANA DEL AMBIENTE. 2 AL 6 DE JUNIO DE 2008. “O CAMBIO DE CONDUCTA, O CAMBIO CLIMÁTICO”

1-Invitación

La Asociación MANE´KENK y el ECOCLUB Ushuaia, invitan a grupos de niños y niñas de nivel INICIAL, EGB 1, EGB 2, y jóvenes de EGB 3 y Polimodal a participar del concurso de POSTERS COLECTIVOS bajo el lema “O CAMBIO DE CONDUCTA O CAMBIO CLIMÁTICO” que se realizará en el marco de las actividades programadas en relación a la Semana del Ambiente desde el día 2 de Junio al día 6 de Junio de 2008.

2-Objetivos

El concurso “O CAMBIO DE CONDUCTA O CAMBIO CLIMÁTICO” está orientado a estimular la expresión artística de los niños y jóvenes en forma colectiva respecto de las conductas que debemos cambiar para evitar el cambio climático. La visualización de dichas conductas harán que niños y jóvenes junto a los adultos asuman una posición crítica que los motive a dar su propia visión del diario vivir.

3-Especificaciones Técnicas

TODAS LAS CATEGORIAS

  • El concurso consiste el la creación de un Póster colectivo, en grupos de hasta 5 participantes más el docente asesor. (6 en total)
  • Cada docente podrá asesorar todos los grupos que desee.
  • Cada póster deberá ser realizado en el tamaño de una hoja de papel afiche.
  • En el póster se deberán plasmar de manera creativa conductas y actitudes de los ciudadanos, empresas, instituciones o entes gubernamentales que deberían modificarse para evitar el Cambio Climático.
  • En el diseño del Póster podrá haber una recomendación textual de no más de 10 palabras, priorizando la actividad artístico por sobre lo textual
  • Los indicadores que se evaluarán en la obra serán: Originalidad, Creatividad, pertinencia con la temática,
  • Los pósteres serán exhibidos durante la semana del Ambiente
  • Deben colocarse en extremo inferior derecho de cada póster los nombres de los participantes, y el nombre del docente asesor, así como un teléfono de contacto.

Recepción de los trabajos

Hasta el 30 de mayo de 9 hs. A 16 hs.

Lugar: Subsecretaría de Gobierno de la Municipalidad de Ushuaia. Primer piso, Ushuaia Shoping

Premios

  • Se premiará primero, segundo y tercer premio de cada categoría
  • La premiación será para cada uno de los 5 autores de la obra y para el docente asesor
  • Las categorías son:
    • Nivel inicial
    • EGB 1
    • EGB 2
    • EGB 3 y polimodal
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“O cambio de conducta, o cambio climático”. CRONOGRAMA

Lunes 2 de junio18:00 Hs:
Apertura de la Semana del Ambiente. Presentación de actividades.

20:30 Hs
Ciclo de documentales ambientales. Micro cine de cultura provincial

Martes 3 de junio

18.00 Hs
Presentación de empresas fueguinas sobre el impacto de los plásticos en el ambiente: Charla a cargo de las empresas Vinisa y Daleplast.

20:30 Hs
Ciclo de documentales ambientales. Micro cine de cultura provincial

Miércoles 4 de junio

10: 00 Hs y 14: 00 Hs
Cine ambiental para niños niñas y jóvenes

20:30 Hs
Ciclo de documentales ambientales. Micro cine de cultura provincial

Jueves 5 de junio

18:00 Hs
Conferencia sobre Cambio Climático a cargo de la Dra Andrea Coronato. Ecoclubes nacionales. Actividades recreativas

20:30 Hs
Ciclo de documentales ambientales. Micro cine de cultura provincial

Viernes 6 de junio

18:00 Hs
Panel con Poder Ejecutivo municipal y Concejo Deliberante de Ushuaia sobre programas ambientales.

Entrega de premios a póster ganadores.

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Documentales recomendados

  • “Asecho a la ilusión” (2005) Dirección: Patricio Schwanek. Guión: Sergio de la Colina

Al cabo de diez años de la implantación de leyes favorables a la inversión minera y de ocho años de la instalación del más grande emprendimiento minero del país, el documental emprende la tarea de evaluar las consecuencias actuales de la minería, los costos y beneficios provocados.

  • «Historia de dos orillas». (2006). Idea y Realización General: Emilio Cartoy Diaz. Guión y Dirección: Cristian Jure. Duración: 75 minutos

A un año de la primera “Gran Marcha” donde los vecinos de Fray Bentos y Gualeguaychú protestaron conjuntamente contra la amenazante instalación del polo celulósico más grande del mundo, «Historia de dos orillas» es un documental donde los más destacados especialistas abordan el problema, aportan testimonios únicos, datos desconocidos y la información necesaria para tener una visión más amplia del conflicto.

El documental analiza el caso de la construcción de las dos papeleras en Uruguay, realizando una profunda investigación sobre el funcionamiento y realidades de las fábricas de pasta de papel que se encuentran en Valdivia (Chile) y en Pontevedra (España). El documental está enriquecido por gráficos electrónicos reveladores de estadísticas sobre impacto ambiental en regiones que cuentan con este tipo de fábricas.

Por casa cómo estamos? También se investiga el funcionamiento y las consecuencias de la planta de Puerto Esperanza en la provincia argentina de Misiones.

  • “Papel del sur” (2006). Chaya Producciones

Video documental realizado en el marco del conflicto generado por la instalación de plantas de celulosa en Fray Bentos, a orillas del río Uruguay.

La película elabora un mapa de conflicto ambiental que intenta ligar las múltiples dimensiones que esta situación contiene.

  • “Solo se escucha el viento” (2004). Dir Alejandro F. Mouján

En la provincia de Chaco día a día un ejército de topadoras trabaja derribando los montes que luego serán quemados para convertirse en una extensa pradera de soja transgénica, donde los agroquímicos de las multinacionales Cargil y Monsanto matan toda otra forma de vida y contaminan los pueblos rurales. Una pradera donde no se escuchan voces ni cantos. Solo se escucha el viento.

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Semana del DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE. “EL AMBIENTE QUE NO QUEREMOS” 4 al 8 de junio de 2007. FOYER DE LA CASA DE LA CULTURA. USHUAIA

LUNES 4 DE JUNIO 18 A 20 HS

APERTURA. BANDA MUSICAL VIDEO CLIP. JUEGOS RECREATIVOS

A cargo de los jóvenes del ECOCLUB de Ushuaia

MARTES 5 DE JUNIO 10 HS A 11:30 HS

“Paseando por la Costa del Canal Beagle””

A cargo de la docente Sandra Amuchastegui y Graciela Iturburu

MARTES 5 DE JUNIO 18 HS A 20 HS

RADIO ABIERTA CON NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES:

“Una mirada a través de los ojos de los niños, niñas y jóvenes”

Programa Radial Demasiado Humano. Radio Activa 98.9

Conduce: Raul Carizo, Alejandro Marin y Nancy Fernandez

MIERCOLES 6 DE JUNIO 18 HS A 20 HS

Desafios que enfrenta el manejo sustentable de los bosques.

La certificacion forestal.

A cargo de Ing Forestal Pablo Yapura FVSA

Ing forestal Ignacio Daffunchio. SGS Argentina

JUEVES 7 DE JUNIO 19 HS A 21 HS

“EL AGUA QUE CONSUMIMOS”

A cargo de estudiantes de Recursos Naturales. UNPA – CENT Nº 11

JUEVES 7 DE JUNIO 19 HS a 20 HS

“CONOCIENDO NUESTRA ANTÁRTIDA”

A cargo de los docentes Antárticos

VIERNES 8 DE JUNIO 19 HS A 21 HS

“HISTORIA DEL PETROLEO EN TIERRA DEL FUEGO”

A cargo de Daniel Blazquez Asociación Costa Atlántica fueguina

Victor Díaz CTA Tierra del fuego

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